UMEI REGINA LEITE GARCIA

Considerando a Educação Infantil como primeira etapa da Básica, preconiza LBD, discussão sobre os currículos nesse segmento se faz necessária. Mas, o que professores atuam com essas crianças entendem por currículos? Nessa direção, texto ora apresenta tem intuito apresentar as narrativas de professoras 2 5 anos idade suas práticas, depreendendo sentidos partir do docentes narram. Articulando especificidades docência na Infantil, em diálogo história implementação uma unidade pública municipal um município fluminense, ao receber seus primeiros efetivos, tecemos tramas iniciais, adotando núcleo central investigação docentes, assumindo conversas abordagem metodológica. objetiva-se investigar atribuídos nós, professores, às práticas propostas idade, ampliando produzidos podem nos ajudar ampliar saberes produções curriculares dinâmicas e singulares, mas auxiliar no planejamento tenham criança centralidade processo educativo, sinalizam Diretrizes Curriculares Nacionais para .